Au mois d'avril les élèves de GSC ont eu la joie d'accueillir un auteur de livres de jeunesse: Richard Marnier. Cette rencontre durant laquelle Richard a expliqué le vécu de son métier et a proposé aux enfants ...
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C’ETAIT CHOUETTE …
« C’était chouette de montrer les poules à ma classe d’inclusion » Jeanne
« C’était chouette d’expliquer les panneaux sur la vie des poules à ma classe » Lilou
« C’était chouette ...
... lors d’un parcours spécifique à la médiathèque : « Tout pour ma pomme, La course, Tous pareils, Roule ma poule »…
Edouard nous a expliqué de façon imagée et rigolote comment il créait ses histoires. ...
... lors d’un parcours spécifique à la médiathèque : « Tout pour ma pomme, La course, Tous pareils, Roule ma poule »…
Edouard nous a expliqué de façon imagée et rigolote comment il créait ses histoires. ...
Jeudi 9 mai, nous sommes partis à pied jusqu’au vallon du Charbonneau pour aller voir des moutons.
Un monsieur nous a expliqué que les moutons remplaçaient la tondeuse, qu’ils ne faisaient pas de bruit ...
... aux P’tits Bérets et aux éditions Frimousse.
Cette visite termine notre projet autour de cet auteur qui nous a expliqué son travail et qui nous a proposé un atelier d’arts plastiques. Nous devions ...
... aux P’tits Bérets et aux éditions Frimousse.
Cette visite termine notre projet autour de cet auteur qui nous a expliqué son travail et qui nous a proposé un atelier d’arts plastiques. Nous devions ...
Réveil sous un ciel mitigé et direction la ferme de Bertinet située à une 1/2 heure de car. Nous avons rencontré la fermière qui nous a expliqué comment produire du St Nectaire, que nous avons ensuite ...
... arrivée, nous sommes allés visiter le centre ville de la Bourboule avec des guides qui nous ont très bien expliqué l'histoire de la ville et nous sommes montés à la roche aux fées pour y admirer le superbe ...
... elle dit « ça fait partie du vote ! ». Nous, on est très contents !
La maîtresse nous a expliqué que grâce aux poules nous pourrions réduire un peu les déchets de la cantine. Nous avons hâte de les rencontrer ...
... en français ou en anglais et pour leur souhaiter aussi la bonne année. Nous avons expliqué la signification du kadomatsu, décoration traditionnelle japonaise du nouvel an, que l'on place devant les maisons ...
... une photo de ton correspondant, Isaac H. C'était bien vu mais encore fallait-il y penser ! Timothée Gratas avait apporté des crackers pour expliquer la tradition. Les CM2 nous ont également fait de superbes ...
... l’histoire en français et en anglais (Gingerbread man). Madame Kimmons a préparé ces biscuits chez elle et est venue expliquer la recette aux élèves. Ils ont décoré chacun, un bonhomme de pain d'épice, ...
... venus expliquer l’importance d’un vélo bien équipé pour être en sécurité sur la route .Ensuite, les enfants ont été interrogés sur les panneaux de signalisation .
La séance s’est terminée par une brève ...
Jeudi 22 Mars 2018, deux étudiantes japonaises sont venues expliquer quelques notions sur l'écriture japonaise aux CM1-CM2D. Les élèves ont appris que les japonais avaient quatre alphabets à apprendre. ...
C’est sous un beau soleil que nous nous sommes rendus à Port Jean pour notre première séance de canoé.
Les animateurs, Benoit et Tony, ont, avant tout, expliqué les règles de sécurité avant d’aller sur ...
... sur la thématique ou les illustrations du livre, mais aussi s’attelant à la recherche dans le dictionnaire des nouveaux mots de vocabulaire à expliquer, et bien évidemment s’entraînant à la lecture à voix ...
... sur la thématique ou les illustrations du livre, mais aussi s’attelant à la recherche dans le dictionnaire des nouveaux mots de vocabulaire à expliquer, et bien évidemment s’entraînant à la lecture à voix ...
Au programme d’histoire des CE1 : les objets d’autrefois.
Dans le cadre de notre Projet Cinéma, nous nous sommes intéressés à l’enregistrement du son et à l’évolution de la musique sur un siècle !
Les ...
Corentin en CM1 B a rédigé un texte pour nous expliquer cette démarche de sensibilisation :
Lundi, des personnes en situation de handicap sont venues dans l'école.
On a fait un goûter dans le ...