... leur ont posé plein de questions et ont pu percevoir l'importance de la maîtrise d'une langue pour en savoir plus. Monsieur Didier Roux, président de l'association Nantonaku les a accompagnées et de temps ...
L'année se termine pour les CM2... Dans les programmes en langues étrangères, il est demandé que les élèves soient amenés à découvrir que langue et culture sont indissociablement liées... Ils ont tout ...
... et expliqué à quoi ils servent : le plâtre, les radios, les bandages, les compresses,les pansements, les seringues, l'abaisse-langue, le stéthoscope... Nous avons appris beaucoup de choses! Un grand ...
... de nombreuses pistes de travail en langue française comme en arts plastiques !
« Après avoir étudié ses livres, nous avons rencontré Betty Bone.
Les élèves et les parents se sont installés sur ...
Dans le cadre du partenariat avec la médiathèque, les élèves de la classe de GSB y sont retournés mardi 23 février , accompagnés de mamans qui les ont aidés activement dans les ateliers de classement des ...
... axe prioritaire de notre projet d'école, que nous travaillons depuis trois ans.
Les objectifs de cette correspondance sont aussi de montrer aux élèves l’importance d’apprendre une langue pour communiquer ...
... et montre comment les élèves en primaire peuvent aussi commencer à apprendre une langue étrangère et valider les compétences demandées : comprendre à l'oral, apprendre à réagir et dialoguer, parler en continu ...
... puis l'ont mise en scène pour mieux comprendre cette histoire et s'approprier le vocabulaire d'une langue qu'ils commencent tout juste à découvrir. Les élèves ont aussi préparé une carte de Noël, en s'inspirant ...
Les CPA ont appris leur première chanson en anglais pour apprendre à dire bonjour en anglais chaque matin. Chanter et mimer cette chanson en anglais, en début de classe, rassure les enfants car ils commencent ...
... l'Irlande. En début d'année, nous avons eu des exposés sur les Etats-Unis, portant sur des points précis comme l'origine du drapeau, des repères historiques, les langues parlées et la monnaie, l'hymne national ...
... formule : Trick or treat ! qui signifie « Farce ou friandise ! Les élèves ont aussi appris l'alphabet en anglais pour savoir épeler les mots et commencer à repérer quelques sons de la langue anglaise. ...
Mardi 2 juin, avec la classe de PS/MS, nous sommes allés à la ferme de La Péquinière. Là-bas, nous avons rencontré Muriel et Marylène, les fermières qui s'occupent des animaux. Elles leurs donnent à manger ...
... soigneux et avoir de la force au bout des doigts pour pincer et faire un joli pli qui va bien fonctionner dans le "va-et-vient" des languettes. On peut utiliser la règle pour appuyer, ça aide !
Voici ...
... des communautés, des pratiques spécifiques... A travers leurs exposés, les élèves de CM2 découvrent ce lien entre la culture et la langue étrangère qu'ils commencent à apprendre. Un grand bravo pour toute ...
L'enseignement de l'anglais est fondé sur le culturel.
La langue rend compte de l'expérience de façon spécifique en proposant un découpage de la réalité qui lui est propre, une vision du monde.
Est culturel ...
... et ce en un rien de temps! Les élèves ont réalisé l'importance d’apprendre les langues étrangères lorsque l'on veut transmettre la culture de son pays. Nous remercions infiniment Norifumi et Takumi pour ...
... réaliser l'importance d'apprendre les langues pour communiquer et la richesse des cultures de nos deux pays si différents. Les japonais étaient aussi heureux d'avoir visité notre école et d'avoir pu montrer ...
... et des grues, les oiseaux symboles de la paix depuis la catastrophe de Hiroshima. Sur les cartes, on peut lire des écritures japonaises et de l'anglais, la langue qui permet à Madame Le Normand et à Yuki ...
... découper puis coller les languettes et enfin décorer avec des serviettes ou avec nos crayons feutres.
Le mardi matin avant les vacances de noël, nous étions en groupes (CP et CM2 mélangés) pour faire ...
... de Noël.
Chaque élève avait préparé une carte avec le drapeau du pays, "Joyeux Noël" dans la langue du pays et illustré la carte avec un symbole autour de Noël. A la fin de la rencontre, les élèves ...