Lundi 17 octobre, les cm1 se sont regroupés afin de découvrir des aliments que les enseignantes avaient sélectionnés. A l’aide des 3 sens : goût, odorat et vue, ils devaient en retrouver une trentaine ! ...
... de position telles que : « marcher » « romper » « en garde » « les fentes » ; par deux, ils s’affrontent pour quelques duels où rapidité et esquisses sont de rigueur pour toucher son adversaire le premier ! ...
... animer un atelier philo « c’est quoi le bonheur ? »
Voici quelques unes de leurs réponses : « c’est quand on est très joyeux, c’est quand on dit quelque chose de gentil , on sourit, on partage sa joie, ...
... allés, accompagnés de quelques parents à la salle Jean Gauvrit où les attendait la police municipale.
Les élèves étaient partagés en 3 groupes :
Le premier révisait les panneaux et la sécurité sur ...
... et du vivre ensemble. Elle a animé des ateliers sur le temps du midi en cycles 2 et 3, sur les temps de récréation en cycle 1. Elle a également travaillé en binômes avec quelques enseignantes sur le ...
... de plusieurs couleurs. Quelques mètres plus loin, nous avons vu un super beau ruisseau.
Presque tous les chemins étaient verglacés ; et on a eu de la chance car notre guide a bien voulu nous amener jusque-là ...
En compagnie de nos tuteurs, les CM2 B ( et oui, s'il n'y avait pas la Covid, nous aurions fait plusieurs activités avec les « grands » ! ) nous nous sommes rendus à la piscine pour quelques séances de familiarisation ...
... à l'arrière de notre poule, nous avons pu lui mettre de jolies pattes en cure-pipe ( et hop, un nouveau mot dans notre répertoire de vocabulaire! ) afin d'esquisser quelques pas de danse !
Elles sont parties ...
... profiter de quelques moments de plaisir.
Félicitations à eux car tous ont obtenu le test !
Place maintenant aux séances de canoé-kayak qui commenceront le 28 mars à Port Jean. C-Marquis/testpiscinemars22 ...
Après notre visite aux Renaudières, nous avons inventé nous aussi des Mondes Habités. Puis nous avons créé nos personnages. En voici quelques exemples.
La classe des CE2 A ...
... réaliser un parcours : se laisser tomber en arrière, faire l'étoile de mer, rester sur place quelques secondes, nager sur toute la longueur et passer sous la perche.
Dans le petit bassin, avec Benoit ...
Depuis quelques semaines, les CM1 C ont commencé des ateliers de gym les lundis après- midis.
Par groupe de 5 ou 6, ils s’entraiment sur différents agrès : la poutre, les anneaux, la corde, le saut et ...
... pour l’enfant et ses parents. Pour que celle-ci se passe au mieux, voici quelques conseils utiles.
PROPRETÉ
Pour être accueilli à l’école, nous demandons que l’enfant soit propre, y compris pendant ...
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Ces rencontres avec les enseignants sont très importantes (même si "tout va bien"). Nous vous demandons de prendre rendez-vous quelques jours à l'avance par l'intermédiaire de votre enfant (liaison école-famille ...
Nous avons découvert le mail art après avoir décidé d’avoir des correspondants.
Voici quelques exemples de nos productions.
Nous allons bientôt écrire nos lettres et nous pourrons alors inscrire l’adresse ...
Depuis le 12 novembre, les cm1 C découvrent ou redécouvrent l’escrime.
En effet, certains élèves avaient pu bénéficier d’une initiation dès le CE2.
Grâce à Alice, maître d’armes, ils pratiquent ce ...
Ce vendredi 17 septembre, à la première heure, nous voilà partis découvrir une artiste et une technique.
Voici quelques retours des enfants :
« Je ne connaissais pas cette façon de dessiner. » Jules ...
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Lors de cette sortie, nous avons découvert et appréhendé quelques réalisations d’Anaïs.
Les élèves de la classe, dans l’ensemble, ont apprécié cet artiste et ses toiles toute en finesse. I-Gioanelli/renaudieressept21 ...
... animer un atelier philo.
Enfin, par groupe, les élèves sont en train de « négocier » leur dictée.
Voici, à travers quelques -une de leurs phrases, leurs premières impressions !
« c’est parti, les ...
... et ceux qui sont en rouge ( aïe ! ) 0 point ! On peut aussi avoir 4 points de plus ( même si on est en rouge ! ) lorsqu'on a trouvé ou compris quelque chose de difficile, un défi posé par la maîtresse, ...