Les élèves ont appris un dialogue sur le vocabulaire et la syntaxe, qui permet de présenter sa famille.
Ils ont réalisé une activité manuelle en accrochant sur un porte-manteaux les photos des membres de leur famille ainsi que des animaux qu'ils ont à la maison.
Chacun leur tour, ils sont venus parler en anglais de leur famille en nommant aussi les noms.
This is my family. That's my father… That's my mother… This is my sister…
Have you got any pets ? Yes I have got one cat… or one dog...
L'objectif de ce projet est de continuer à échanger avec une classe de Shimonoseki grâce à la maîtrise d’une langue étrangère, autre que le japonais, l’anglais. Les sous-objectifs :
apprendre à connaître une culture différente de la nôtre et différente de la culture européenne. (traditions, fêtes, système scolaire, gastronomie,…) en réalisant des exposés.
s’initier à la langue orale pour être capable de se présenter en japonais.
→ Intervention d’une étudiante japonaise, bénévole, Kaori, qui souhaite devenir professeur de japonais pour les familles étrangères. (expérience déjà vécue aujourd’hui, étant étudiante à Nantes pour quelques mois, elle donne des cours de japonais.)
La première séance, l'étudiante fut accompagnée par Monsieur Didier Roux, de profession, traducteur en japonais et président de l’association, Nantonaku à Nantes, qui a pour objectif d’aider des étudiants japonais, tout au long de l'année universitaire, à faire les diverses formalités… Un autre but important de cette association est de promouvoir son existence au Japon auprès des universités et des écoles de langue.
1ère séance : L’étudiante se présente. Elle vient d’Osaka et, sur une carte (clé USB), elle montre cette ville sur une carte (+ quelques photos)
Objectifs :
Dire les salutations en japonais.
Se présenter.
Se présenter et dire son prénom en katakana. Apprendre à écrire son prénom en katakana (envoyer la liste des prénoms à l’étudiante et prévoir une fiche avec les alphabets japonais.).
L’enseignante a demandé les prénoms des élèves pour préparer l’écriture.
2ème séance : Poursuivre l’objectif de la première séance.
Je m’appelle… J’habite….J’aime….
3ème séance : « Comptine de l’escargot »
Objectif : - Poursuivre les objectifs des deux premières séances. (répétition des choses apprises.)
- Apprendre à dire et à mimer cette comptine.
4ème séance :
Objectif : Préparer une carte de bonne année avec le symbole de la poule pour 2017 (calendrier japonais) Matériel à définir.
5ème séance :
Objectif : Etre capable de redire en dialogue ce qui aura été appris.
Ci-dessous, vous trouverez huit vidéos montrant les différentes étapes dans le déroulement des séances.
Jeudi 22 Mars 2018, deux étudiantes japonaises sont venues expliquer quelques notions sur l'écriture japonaise aux CM1-CM2D. Les élèves ont appris que les japonais avaient quatre alphabets à apprendre. Toujours dans le cadre de la découverte de la découverte de la culture japonaise, ils se sont entraînés à écrire les premiers "hiragana", cinq voyelles, cinq syllabes et les chiffres de 1 à 10. En essayant d'écrire ces signes, ils se sont rendus compte de la complexité et de la précision de cette langue, que les élèves japonais doivent apprendre pour savoir lire et écrire tous ces signes. Cela leur demande beaucoup d'années d'apprentissage tout au long de leur scolarité jusqu'à leur 18 ans. Pour les remercier de les avoir accueillies, les étudiantes ont offert des "suchi erasers" (gommes en forme de sushi) que les élèves ont beaucoup appréciées et nous pour les remercier, nous leur avons envoyé des photos. "Arigato Mai" et "Arigato Natsuki" Les élèves ont aussi souhaité Pâques aux correspondants de Shimonoseki, fête que les japonais ne fêtent pas. Un des objectifs de la correspondance est d'échanger sur nos différences de culture dans nos traditions. Nos correspondants ont fini leur année scolaire. La nouvelle année scolaire commence en avril au Japon. En ce moment, c'est aussi la pleine saison des cerisiers fleurs "sakura" et les étudiantes nous ont envoyé deux photos, qu'elles ont prises à leur retour au Japon.
Les CM1A, CM1B et CM1D-CM2D ont appris une saynète en anglais dont le titre est "Help for Father Chrsitmas".
Dans le cadre du projet d'école, agir pour les autres, ils ont joyeusement interprété cette petite comédie musicale devant leurs tuteurs ou une autre classe. Ils ont acquis de réelles compétences en anglais tout au long de cette période pour réaliser ce spectacle.
Ce travail est une "première" et montre comment les élèves en primaire peuvent aussi commencer à apprendre une langue étrangère et valider les compétences demandées : comprendre à l'oral, apprendre à réagir et dialoguer, parler en continu en chantant, exprimer des émotions et lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition.
Merci à Monsieur Plantard, directeur de l'école et à la maman de Nicolas en CM1B, d'être venus voir et filmer le travail réalisé par les élèves.
Ci-dessous deux vidéos qui vous montrent le résultat mais qui auraient mérité d'être retravaillées... N'hésitez pas à avancer le curseur !
Les élèves de C.P A et C.P B ont étudié un album en anglais sur le thème de Noël. C'est une histoire écrite par Eric Carle dont le titre est "Dream Snow".
Les C.P ont écouté cette histoire plusieurs fois puis l'ont mise en scène pour mieux comprendre cette histoire et s'approprier le vocabulaire d'une langue qu'ils commencent tout juste à découvrir.
Les élèves ont aussi préparé une carte de Noël, en s'inspirant de la couverture du livre, pour souhaiter "Merry Christmas" à leur famille.
Dans le cadre du projet d'école, "agir pour les autres", les C.PB l'ont mimée devant leurs tuteurs et les C.P A l'ont interprétée devant les élèves de la CLIS et la classe des CM1D-CM2D.
P.S : La vidéo aurait mérité d'être coupée pour ne pas avoir de longueurs... car il y a eu quelques soucis au niveau du micro. Il vous suffira de déplacer le curseur pour en voir quelques extraits. Merci à la maman d'Inès et à la maman de Justine de s'être rendues disponibles pour venir filmer les élèves.
Menu & Restauration
Les horaires
Classes maternelles : 9h - 12h15 et 13h45 - 16h45
Classes élémentaires : (du CP au CM2 et CLIS) : 9h - 12h15 et 13h45 - 16h45
