... des glaçons
• Les enfants ont créé des glaçons. Nous avons mis de l’eau dans des bacs à glaçons, puis nous les avons mis dans le congélateur. Pour décrire la sensation qu’ils ont éprouvé en touchant ...
... des glaçons
• Les enfants ont créé des glaçons. Nous avons mis de l’eau dans des bacs à glaçons, puis nous les avons mis dans le congélateur. Pour décrire la sensation qu’ils ont éprouvé en touchant ...
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On a vu des photos des animaux qu’ils ont croisés : girafes, antilopes, gnous, lions…
-Egalement pendant les vacances de la Toussaint, la maîtresse est partie au Népal. Elle nous a montré des photos ...
... pour le plaisir de les retrouver chaque jour ronronnant à nos côtés.
Regardez bien leurs gros ventres pleins, nous vous dévoilons ce qu’ils ont mangé à la manière de Guillaume CORNEILLE décédé en 2010 ...
... pu profiter des jeux du parc avant de se lancer dans la création artistique : par groupe, ils ont expérimenté le "Land’art" et réalisé des œuvres naturelles éphémères avec tout ce qu’ils avaient ramassé ...
... pu profiter des jeux du parc avant de se lancer dans la création artistique : par groupe, ils ont expérimenté le "Land’art" et réalisé des œuvres naturelles éphémères avec tout ce qu’ils avaient ramassé ...
Le grand saut dans le bain !
Nous voilà arrivés au bout de notre cycle aquatique (10 séances) qui s’est terminé dans la joie le vendredi 15 décembre.
Tout le long des deux parcours proposés par les ...
Le grand saut dans le bain !
Nous voilà arrivés au bout de notre cycle aquatique (10 séances) qui s’est terminé dans la joie le vendredi 15 décembre.
Tout le long des deux parcours proposés par les ...
Le grand saut dans le bain !
Nous voilà arrivés au bout de notre cycle aquatique (10 séances) qui s’est terminé dans la joie le vendredi 15 décembre.
Tout le long des deux parcours proposés par les ...
... week-end, ils nous racontent ce qu’ils ont fait … un peu aidés par leurs copains de classe bien sûr !
La maîtresse nous raconte aussi les histoires de Orianne Lallemand qui est l’auteure des albums de ...
... entre ce qu’ils mangent et le métier d’agriculteur : « Qu’est-ce que c’est ? Comment ça pousse ? Que fais-tu pour que ça pousse bien ? »
Ils ont pris conscience de limportance de la terre (en tant que ...
... les œufs Kinder...
Ces bouchons sont acceptés à condition qu’ils ne contiennent pas de fer, de carton ou de papier : à retirer avant de nous les apporter !
ATTENTION : les bouchons ne doivent pas ...
... autour des repas). Chaque semaine, dans chacune des classes en CM2, deux élèves emmènent l’un de ces personnages afin qu’ils découvrent les habitudes des familles françaises au niveau des repas. La consigne ...
... naïf et Bruno Montpied fait de l’art imaginaire. Caroline l’animatrice nous a fait découvrir leurs tableaux et les techniques qu’ils ont utilisées. »
« Quand j’ai vu les œuvres de Jean-Louis Cerisier, ...
... du stylo bille, de la gouache pour des dessins fantastiques et naïfs de Jean-Louis Cerisier.
Quant à Bruno Montpied, ce qu’ils ont aimé, ce sont surtout ses dessins automatiques réalisés de façon intuitive ...
... une manière bien à elle de s’intéresser à eux, à ce qu’ils sont, à ce qu’ils font…
· Nous garderons de Sœur Marie-Paule, le souvenir d’une personne capable d’éprouver de l’empathie, d’accompagner ...
... du projet de pouvoir montrer les danses mémorisées et de les proposer à un public.
Au cours de la matinée, les CM2 ont continué à montrer et à proposer de danser les autres danses qu’ils avaient apprises. ...
... moteur du bateau puis, nous avons hissé les voiles. On a pris des grosses vagues et avons failli renverser. Les élèves ont eu le droit de prendre la barre.
Quelle belle balade ! Pendant qu’ils sont ...